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在七月的盛夏里

消暑

似乎是我们的主题

但是盛夏来读一本书

让书来实现

我们的清凉一夏吧！

壹

共读《城南旧事》

读

关键词：成长

在成长的过程中，不只有欢声笑语还必定要经历一些历练。在书的最后，英子的爸爸因病去世，英子真正感受到了自己肩上沉甸甸的责任，盼望长大却又对长大充满恐惧，怀念被周围人当成孩子对待的日子，这正是每一个孩子长大过程中特有的苦恼，虽然有些人都随着我们成长的痕迹，不见了影子。可我们的童年并没有失去，童年的种子在未来岁月中将会成熟，成为一首美丽的诗，美和善的东西是永远不会被忘记的。他们永远活在故事和歌曲中。

——田苗苗

读

关键词：共情

读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……这些地方所浮现的人物：井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。

——王如梦

读

关键词：记忆

《城南旧事》中没有坏人，没有正反派激烈的斗争，也没有跌宕起伏的情节，它里面有的只是一个个生活中真真正正，有血有肉的普通人，却反而是这些普通人的喜怒哀乐更容易牵动我的情绪。

由英子的童年我也联想到我的幸福童年，那是人生长河中最美的记忆，那一段时光回想起来，不禁嘴角上扬，那是心底最柔软的地方……

——谭敏

贰

共读《昆虫记》

书

关键词：尊重、热爱

法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融为一体，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

——刘燕

读

关键词：人性与虫性

它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原着整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。

——张兴红

读

关键词：奇迹

如果一个人耗费一生来研究某件事情，可以说是奇迹。而法布尔就是奇迹的创造者。

《昆虫记》讲述了法布尔细致入微地观察着他所喜欢的每一类昆虫，并发现了了许多平时发现不了的奥秘。如禅是没有知觉的，黄蜂腹部有条含毒刺的沟，孔雀蛾不会吃东西......昆虫世界真是包罗万象，令人称奇。

——朱俊慈

读

关键词：规矩

红蚂蚁虽然好战，却也是为生计而战。它们的好战，表现得淋漓尽致，组成军队去捣毁黑蚂蚁的窝，把他们俘获来做它们的奴隶，甚至连黑蚂蚁的幼虫都不放过，因为它们太精明了，打得一手如意算盘，知道幼虫服务时间比成年黑蚂蚁时间要长很多。它们的守规矩，无规矩不成方圆，军队纪律严明，也是它们战胜黑蚂蚁的法宝之一。

——李秀

叁

日

“人不知而不愠，不亦君子乎？”

这就是为人的态度，别人不了解自己，却不生气，不也是有修养的人吗？说的真好，几千年前大教育家孔夫子就有如此之境界，令人佩服，这是修身的高尚境界呀！现代人都喊“理解万岁！”只是站在自己的角度，期待别人的理解罢了，而对别人的不理解，各持有不同的态度，又有几个人能做到不生气呢？甚至去面对面的理论，又或者大打出手！何谈修养！

——徐霞

读

“益者三友，损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友偏辟,友善柔,友便佞,损矣。”

意思是说,益友有三种,损友也有三种：友直，即为人正直，要坦荡要刚正不阿，友谅，也就是宽容而真诚有信的朋友，友多闻，就是见多识广，学识渊博的朋友。

——王楠楠

读

“半部《论语》知天下。”这句话一直以来都被我奉为金科玉律。好像是上我想不明白的问题都会在《论语》中找到答案。而我的座右铭刚好就是曾子的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”真是字字珠玑！最让我受益匪浅的就是人要学会反思。

——马敏

肆

百家之长，各抒己见

读

关键词：境界

一部《雅舍谈吃》，在一蔬一饭、一饮一啄、一朝一夕间道不尽这世间烟火气；在山间野趣、海中珍品、市井味道中说不完那岁月蹉跎。在我们匆忙赶路，步履匆匆时，别忘了欣赏沿途的风景，停下来感受生活中的点滴幸福。

所谓“花看半开，酒饮微醺”（《菜根谭》）的趣味，才是最令人低徊的境界。

——杜曦

读

关键词：解字“锲”

没想到这本书对“锲”不仅进行了辨析，而且对字的起源与演变都讲的清清楚楚。“锲”本义是镰刀，镰刀是金属制成的，所以是金字旁。字义是雕刻金石的意思。“锲而不舍”是指镂刻金石时能坚持、不放弃的精神。经过这样的阅读，我豁然开朗，“锲”是“契”的读音很相似，声音和“契”有关，但是意思和金属有关，假如读成“qì”的话，就丢掉了含义，只有声音了。所以，“锲”还得有镂刻金石的意思，因而读“qiè”。

——金树红

读

关键词：温度

里尔克说：“一个诗人，他在山里有一所寂静的房子，他发出的声音像是净洁的晴空里的一口钟。汪曾祺不是诗人，却胜似诗人，他在心里永远拥一片广阔的天地，居一间寂静的小屋，写自己的山水。他说：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视它们很多很多日子了。”每一株草木都是人世的一盏小灯，它们以素朴的香味，引导着我们要去的远方。“北京见过的最好的菊花是在老舍先生家里”，每次到老舍先生家里饮酒赏菊，都会“既醉既饱，至今不忘”；“想起绣球花，必连带想起一双白缎子绣花的小拖鞋，这是一个小姑姑房中的东西。”而看到花色苍白，样子很可怜的秋海棠，总要让他想念起母亲。

——陈允霞

读

关键词：重识母亲

到底是为什么让他们能够写出三十五封信。他们是两代人，中间隔个三十年。但龙应台和安德烈却通过写信的方式，跨越了鸿沟，进入对方的生活、世界与心灵。龙应台说“我没想到出书，也没想到有没有读者，我只有一个念头，透过这个方式，我或许可以进入一个十八岁的人的世界”。最后，她成功了，她认识了人生里第一个十八岁的人，安德烈也第一次认识了自己的母亲。

——王秀娥

读

关键词：苦

苦，一种发自内心深处的苦，一种源自灵魂深处的苦，苦到让我们的余秋雨想狠心的说：这些经卷与其让它们被中国的官员糟践还不如存放在伦敦博物馆里被完好的保存。这句话虽然看起来似乎不应该说出口，但是我们可以试想一下，如果这些经卷一直在中国，在官场上送来送去，飞来飞去，如果再遇上像王道士那样的再给它来个改头换面，那它们的下场就不敢设想了。它们被保存在外国的博物馆里现在我们就像去看望一个被别人领养的孩子一样还能看到这些文物。这也算是一丝安慰吧。虽然看似荒唐，但实属无奈。

——决胜囡

读

关键词：敬畏

敬畏之心就是，知道“不慎”言行会产生让人“恐惧”的恶果，从而有所顾忌，去将心比心、由己推人，不去贪非份之物、不去做那些只图自己一时痛快而有损他人的事情。只有产生出敬畏之心，人们才会发自内心地去敬畏天地、敬畏生命、敬畏自然万物，人类才有可能进入尽人之性、尽物之性、使天地化育万物的太平和合境界。

——魏建秀

读

关键词：小故事

这本南朝人刘义庆所编写的小说，处处闪现着“魏晋风度”，它不像我们平时看的古典小说那般厚重。小小的故事，简洁含蓄却意味深长，如清风拂柳，清新风雅。看的时候会让人频频发笑，看过之后，回味起来，齿颊留香。这本书，不仅适合让学生来读一读，也值得我们细品细思。

——张兴敏

读

关键词：修身

《大学》开篇便挑明主题：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，完全围绕着发扬德性的原则，是为《大学》三纲，随后展开的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是为《大学》八目，而八目却是以修身为中心，阐发修身方法与修身目的的全部内容，由此可见，修身，是儒家极为重要的一个核心理念，唯修身才可齐家治国平天下，在修身中融入仁义礼智信孝悌忠等中心思想，才能成为真正的仁人。

——郑福真

伍

由书及己深刻反思

读

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。

——张琳

书

我们每天都面对千差万别的学生，他们有的积极乐观，热爱学习，成绩优秀，让我们打心眼里喜欢，有的消极被动，学业失败，品行不端，让我们着急上火。所以每个孩子都有各自的特点，都有各种不同的兴趣爱好。正如一把钥匙只能开一把锁，只有合适孩子的，才是有效有用的。有的孩子从小喜欢音乐，有的孩子有超强的观察力，有的孩子天生胆怯懦弱，有的孩子自尊心强烈，家长只有通过耐心观察、细心发现、尽心引导，针对孩子的特点和本性，选择一种适合的教育方式。

——赵玮佳

读

当我读到“光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”时，便想起早读时有孩子偷懒没有认真诵读，课前检查发现有同学没有完成作业，没有按时完成学习任务的同学，可以将这句锦囊送给他们，让他们认识到时间过的很快，趁早珍惜时间，莫要“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。

——赵邑旋

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好书陪你清凉一夏

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编辑：决胜囡

审核：教导处