——学年第二学期三年级渔之韵课程（二）

春天是属于鸟儿们的季节。它们从一冬的沉睡中苏醒，精神地抖落着身上的羽毛，展开双翅，在蓝天飞翔；它们迈着轻盈的脚步，在树丛舞蹈；它们亮着动人的歌喉，在花间放歌……三年级的同学们也趁着春光，走近这群春天的精灵，了解它们前世今生的故事。

畅谈文化，品味鸟之韵

汉字“鸟”同学们可再熟悉不过了，可为什么“鸟”字偏偏长这样？大家你看看我，我看看你，一时间都没了答案。老师把甲骨文“鸟”到楷书的“鸟”字拿出来给大家研究，原来“鸟”字正像是一只立在枝头，仰头张望的小鸟呢！

作为我们亲密的朋友，鸟儿不仅在我们的文字中有一席之地，在各种语言形式里都有它的影踪。做一件事得到两倍的成果叫“一石二鸟”，惹人怜爱的女子或小孩是“小鸟依人”，游子倦游归家是“倦鸟还巢”，“笨鸟先飞”一定可以飞得更远，因为勤能补拙；“人过留名，雁过留声”是在告诉我们不能虚度一生……同学们一个个摇晃着小脑袋，关于“鸟”的成语、谚语、歇后语连珠炮似的脱口而出。

在满城飞花的季节，我们也来仿效古人行一行“飞花令”。改良版的“飞花令”，让大家有了更多大展拳脚的空间。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”、“绿阴不减来时路，听得黄鹂四五声”……同学们你一句我一句，都不甘示弱，胜负难分。

吟咏歌谣，唱响鸟之声

鸟儿的世界缤纷多彩，同学们早已目不暇接。这次大家聚焦到了代表着优雅、美丽和活力的火烈鸟，研究火烈鸟的习性和特点。看！这边一个小组围着火烈鸟的身体部位图，边研究外形，边说出相应的英语词汇。那边另一小组正为制作保护鸟儿们的宣传标语激烈地讨论着……

感受过了火烈鸟的自由热情，三年级的小麦苗们又走进了顽皮的杜鹃鸟，化身一只只小杜鹃，在草地上、小河边、树林里唱出清脆优美的歌谣，感受杜鹃鸟在大自然中悠然幸福的生活。

绿野寻踪，探索鸟之谜

终于到了能近距离接触鸟儿们的时候了，终于有机会和图片里的白头翁、喜鹊、黄莺，还有好多灵巧可爱的鸟儿打招呼了！小麦苗们都激动不已，还没出发就叽叽喳喳地讨论起来，俨然一个个研究鸟类的小小专家。

走进西溪湿地博物馆，大家就被眼前数不胜数的鸟类标本吸引住了。原来我们国家有这么多的湿地，它们是鸟儿栖居的天堂。每一片湿地都有着不同种类的鸟儿休养生息。我们杭州的西溪湿地就有鸟类约种，其中有51种是留鸟，这些鸟儿把杭州当作了自己的故乡。

三天和鸟儿的亲密接触，大家已经了解了不少关于鸟儿的知识，这也让充满求知欲的小麦苗们对鸟儿的世界有了更大的兴趣。接下来，小麦苗们还会探索鸟类世界的哪些领域？敬请期待。

撰稿：丁刃

摄影：三年级组

审稿：汪广琳